"Mi hijo nunca se comportará así".

Cuando estabas embarazada y soñabas con el hijo que ibas a tener, apuesto a que soñabas con un hermoso bebé que nunca hiciera nada malo.  De hecho, probablemente miraste a esa mamá o papá frustrados luchando con un niño hiperactivo, y pensaste:  "Mi hijo nunca se comportará así".

Bien, a esta altura, probablemente tengas una visión mucho más realista de lo que es la vida con los niños.  Has descubierto que no hay tal cosa como un bebé que está sentado simplemente en un estante y sonríe.

Un niño activo, impulsivo, rígido y sumamente intenso, con ánimo negativo y con funciones corporales irregulares no es problemente el niño por el cual oraste.  Pero es el hijo que Dios te dio para que amaras, formaras y educaras ´a pesar de que probablemente no se comporte como esperabas que lo hiciera.  Tu tarea es´ ayudarlo a crecer para llegar a ser la persona singular que Dios creó, y aprovechar al máximo cada una de sus características individuales.

Al llegar a conocer y entender a tu hijo, tu amor aumentará.  Al buscar corregir los rasgos negativos de tu hijo estimulando lo opuesto, descubrirás que el modelado ´con amor y firmeza´ funciona mucho mejor que empujarlo a la fuerza.

Kay Kuzma, Los primeros 7 años, Generosidad vs. egocentrismo.

*la cursiva y adaptación son míos.

Miniadolescencia

La crisis de los seis años

Se trata de una miniadolescencia, aunque puede pasar inadvertida. Justo cuando cumple seis años deja de ser una personita mimosa y, sin previo aviso, adquiere un carácter impredecible y se rebela para imponer su voluntad.


Se niega a seguir las órdenes y enfrenta a la autoridad. El niño se siente desorientado y tiene miedo. Reacciona con todo su cuerpo, atravesando todas las emociones, siempre entre los dos extremos: ríe hasta llorar y llora hasta perder el control.


Sin embargo, esta crisis no es para asustarse. Se trata del desarrollo normal de su maduración.


Fuente:  http://www.materna.com.ar/





SE COMIENZA EN EL HOGAR

"El primer trabajo misionero consiste en cuidar de que el amor, la luz y el gozo reinen en el hogar.  No tratemos de realizar alguna gran empresa misionera, antes de cumplir con los deberes hacia nuestro hogar.  Cada mañana deberíamos pensar:  ¿Qué acto bondadoso puedo realizar hoy?  ¿Qué palabra tierna puedo pronunciar?  Las palabras bondadosas en la intimidad del hogar se asemejan a rayos del sol.  El esposo necesita de ellas, como también las necesitan la esposa y los niños...  Cada corazón deberiera aspirar a conseguir que exista aquí abajo tanto del cielo como sea posible".

Ellen White, Dios nos cuida, 25 de enero.

REVERENCIA

"Eleven la norma del cristianismo en la mente de sus hijos; ayudenles a entretejer a Jesús en su experiencia; enseñenles a tener la más alta reverencia por la casa de Dios, y a comprender que cuando entran en la casa del Señor, deben hacerlo con corazón enternecido y subyugado por pensamientos como éstos: "Dios está aquí; ésta es su casa. Debo tener pensamientos puros y los más santos motivos... Este es el lugar donde Dios se encuentra con su pueblo y lo bendice".


Los padres no deben sólo enseñar, sino ordenar a sus hijos que entren en el santuario con seriedad y reverencia.

Practiquen la reverencia hasta que ésta se convierta en parte de su ser".


Ellen White, Dios nos cuida, 21 de febrero.

Cuando hay choque de voluntades

"La madre debe comprender que Dios es su ayudador, que el amor es su éxito, su poder.  Si ella es una cristiana sabia, no tratará de dominar por la fuerza la voluntad del niño.  Orará y mientras ore, experimentará una renovación de la vida espiritual dentro de sí.  Y verá que al mismo tiempo el poder que obra en ella también está obrando en el niño.  Y el niño, en vez de ser forzado, es dirigido y se hace más suave.  Así se gana la batalla.  Cada pensamiento bondadoso, cada acto paciente, cada palabra de sabia sujeción es como manzana de oro con figuras de plata.  La madre ha ganado una victoria más preciosa de lo que puede expresar el lenguaje.  Tiene luz renovada y una expriencia mayor.  La "luz verdadera, que alumbra a todo hombre" de este mundo ha sometido la volutnad de ella.  hay paz después de la tormenta, como el sol que brilla después de la lluvia".  (Ellen White, La conducción del niño).

ENSEÑEN A COCINAR A SUS HIJOS

"No descuiden el enseñar a sus hijos a cocinar.  Al hacerlo, les imparten prin cipios que deben tener en su educación religiosa.  Al dar a sus hijos lecciones de fisiologia y al enseñarles a cocinar con sencilles, y sin embargo, con habildiad, están colocando los fundamentos de la más últil rama de la educación.

Hay religión en cocinar bien.  Hay que tener cuidado con la ignorancia o descuido en aprender a cocinar.

Muchas madres no comprenden la importancia de estas ramas del conocimiento y antes de darse la molestia y el cuidado de instruir a sus hijos y soportar sus fracasos y errores mientras aprenden, prefieren hacerlo ellas mismas.  Y cuando sus hijos fracasan en sus esfuerzos, se alejan con estas palabras:  "no vale la pena; no podés hacer esto o lo otro; me complicás y molestás más de lo que me ayudás".

Así rechazan los primeros esfuerzos de las que están aprendiendo, y el primer fracaso enfría tanto su interés y ardor por aprender, que tienen temor de hacer otra prueba y se dispondrán a hacer otras tareas domésticas pero no cocinar.  En esto la madre cometió una gran falta.  Debiera haberlos instruido pacientemente para que, por medio de la práctica, puedieran haber obtenido una expriencia que eliminara la falta de habilidad y remediara los movimientos incapaces de los niños con falta de experiencia".  (Ellen White, La conducción del niño).






 

El alimento no reemplaza la atención

"Los infantes han sufrido mucho por haber sido tratados incorrectamente. Por lo general, si eran irritables se les alimentaba para hacerlos callar, cuando, en la mayoría de los casos, su irritación se debía precisamente al hecho de haber recibido en exceso un alimento hecho perjudicial por los hábitos erróneos de la madre. Tal exceso de alimento no podía sino empeorar las cosas, pues su estómago estaba ya recargado.


Generalmente, desde la cuna se enseña a los niños a satisfacer su apetito y a vivir para comer. Durante la infancia, la madre contribuye mucho a la formación del carácter de sus hijos. Puede enseñarles a dominar el apetito, o a satisfacerlo y volverse glotones. Es frecuente que la madre ordene sus planes para hacer cierta cantidad de trabajo durante el día; y cuando los niños la molestan, en vez de tomarse el tiempo para calmar sus pequeñas tristezas y distraerlos, los acalla dándoles de comer, lo cual cumple su fin durante breve plazo, pero al fin empeora las cosas. El estómago de los niños quedó atestado de alimento cuando menos lo necesitaba. Todo lo que ellos requerían era un poco del tiempo y de la atención de su madre, pero ella consideraba su tiempo como demasiado precioso para dedicarlo a entretener a sus hijos. Posiblemente la tarea de ordenar su casa con buen gusto, a fin de merecer la alabanza de las visitas, y la de preparar alimentos en forma aceptable, son para ella de más importancia que la felicidad y la salud de sus hijos"  (Ellen White, El hogar cristiano).

Hoy es el día

"La niñez pasa rápidamente, demasiado... rápidamente para mi gusto.  Lo mejor es no desperdiciar tu tiempo; tu ventana de oportunidad es más angosta de lo que piensas.  Enseña temprano y enseña a menudo.  Manténte en el camino del éxito.  Y no te olvides de los abrazos, todos los necesitamos"  (David Markus, Parenting). 

Verdadero amor

"El verdadero amor exige que hagas lo mejor por tus hijos y no siempre lo que es más fácil para ti"  (Zig Ziglar).

Sabiduría

"ANTES DE CORREGIR A SUS HIJOS DESOBEDIENTES, APARTESE Y PIDA AL SEÑOR QUE ABLANDE Y SUBYUGUE LOS CORAZONES DE SUS HIJOS Y QUE LE DE A USTED SABIDURIA PARA TRATAR CON ELLOS"  (Ellen White, La conducción del niño).

Permitir que los niños sigan su propia voluntad

"LA INFLUENCIA QUE PREVALECE EN LA SOCIEDAD FAVORECE EL DEJARLES SEGUIR A LOS JOVENES LA INCLINACION NATURAL DE SUS PROPIAS MENTES.  PIENSAN LOS PADRES QUE SATISFACIENDO LOS DESEOS DE SUS HIJOS Y DEJANDOLES SEGUIR SUS INCLINACIONES, OBTENDRAN SU AMOR.  ¡QUE ERROR!  LOS NIÑOS ASI CONSENTIDOS SE CRIAN SIN VER RESTRINGIDOS SUS DESEOS, SIN SABER DOMINAR SUS DISPOSICONES Y SE VUELVEN EGOISTAS, EXIGENTES E INTOLERANTES; ESTO SERA UN PROBLEMA PARA ELLOS MISMOS Y PARA QUIENES LOS RODEEN"  (Ellen White, La conducción del niño).

El adolescente de voluntad firme (¿los hay de alguna otra clase?).

"Dele a los adolescentes el regalo que  más desean:  ¡el respeto y la dignidad!:  Como todos sabemos, el período de los primeros años de la adolescencia es normalmente una época dolorosa en la vida, marcada por rápidos cambios físicos y emocionales.  Esta dificultad característica fue expresada por un muchacho de séptimo grado a quien se le había pedido que recitara el discurso histórico de Patrick Henry en un programa especial que conmemoraba el aniversario patrio de los Estados Unidos.  Pero cuando el jovencito se puso de pie con mucho nerviosismo ante una audicencia compuesta por padres de familia, se confundió y dijo:  "¡Dénme pubertad (en lugar de "libertad") o denme la muerte".  Muchos adolescentes creen con sinceridad que deben escoger entre esas dos dudosas alternativas.

Comúnmente la etapa entre los trece y catorce años representa los veinticuatro meses más difíciles de la vida.  De pronto, un niño preadolescente de diez doce años, despierta a un mundo completamente nuevo a su alrededor, como si sus ojos se abrieran por primera vez.  Ese mundo está poblado de compañeros de su misma edad que lo aterran.  Su angustia más grande, la cual aun sobrepasa el temor a la muerte, algo remoto e impensable, es la posibilidad del rechazo y la humillación ante los ojos de sus compañeros.  Esa inquietante amenaza estará acechando entre bastidores durante muchos años, motivando a los jóvenes a hacer cosas que no tendrán sentido algunos para los adultos que los observan.  Es imposible comprender la mente adolescente sin entender este terror al grupo de compañeros de su edad.

La duda y los sentimientos de inferioridad que alcanzan su nivel más alto a esta edad se encuentran relacionados con esta vulnerabildiad social.  La valía de un adolescente como ser humano pende en forma precaria de la aceptación del grupo, la cual es notoriamente voluble.  Por lo tanto, las evidencias de rechazo o de ridículo de menor cuantía tienen una enorme importancia para los que ya se ven como tontos o fracasados.  Es difícil exagerar el impacto de no tener a nadie con quien sentarse en un viaje de estudios auspiciado por la escuela, de no ser invitado a un evento importante, que los del grupo elite se rían de uno, despertarse una mañana para encontrar que se tiene siete barritos nuevos y brillantes en la aceitosa frente o ser humillado por el joven o la joven a quien uno pensaba que le gustaba.  Algunos adolescentes enfrentan constantemente esa clase de catástrofes sociales durante sus años de adolescencia.  Y hace que algunos de ellos que tienen la voluntad firme sean verdaderamente malos en el hogar.

Una de las lecciones más importantes que aprendí como docente fue el vínculo que existe entre la baja automestima (o el odio que uno siente por uno mismo) y el comportamiento rebelde.  Durante mi carrera en la docencia, observé con mucha rapidez que podía imponer todas las formas de disciplina y reglas del salón de clases a mis estudiantes, siempre que tratata a cada joven con dignidad y respeto.  Me gané la amistad de mis alumnos y después de las clases.  Era firme especialmente cuando me desafiaban, pero nunca fui descortés, desconsiderado ni insultante.  Defendí a los adolescente desválidos y traté tezmente de cimentar la confianza y la dignidad de cada jovencito.  El resultado de esta combinación de disciplima amable pero firme me ha quedado como uno de los recuerdos más agradables de mi vida profesional.

Si usted puede transmitir amabilidad a sus agobiados y atormentados adolescentes, aun a los que son huraños y difíciles, entonces pueden evitarse muchos de los problemas de disciplina que son comunes en la adolescencia.  Después de todo, ésta es la mejor forma de tratar con las personas de todas las edades"  (Dr. James Dobson; Cómo criar a un niño de voluntad firme).

Independencia

"Es posible que el niño se ensucie al comer solo; que quede más desarreglado cuando se vista él mismo; que esté menos limpie cuando trate de bañarse sin que nadie lo ayude; que el pelo no le quede bien si se peina él solo; pero a no ser que la madre aprenda a amarrarse las manos y dejar que el niño llore y trate de hacer las cosas por sí mismo, ella va a hacer por él más de lo que es necesario y su independencia se retrasará".

Este proceso de concederle al hijo una independencia apropiada debe continuar a través de sus años escolares.  Los padres deben permitir que sus hijos se vayan de campamento, aunque quisé sea más "seguro" tenerlos en casa.  De la misma manera, se les debe permitir visitar las cassa de sus amigos cuando ellos los invitan.  Deben hacer sus camas, cuidar de sus  mascotas, y hacer sus tareas escolares.  Cuando esta labor se ha realizado de una manera correcta, una persona joven, que se encuentra en su último año de escuela, debería estar casi emancipada, aunque todavía esté viviendo con sus padres"  (Dr. James Dobson; Familias confiadas).

Barbie

Consulta al Dr. Dobson:  "He escuchado que usted no aprueba los productos "Barbie" y tampoco otros muñecos de ese tipo, que se presentan como si fueran personajes ejemplares para los adolescentes.  Por favor explique cuál es su postura".

El Dr. Dobson contesta:  "No apruebo la muñeca Barbie ni a sus compañeros por dos motivos.  Primero, no podría haber un método mejor para enseñar el culto a la belleza y al materialismo relacionado con la atractiva Barbie.  Si intencionalmente tratáramos de instruir a nuestro niños sobre la necesidad de crecer siendo ricos y hermosos, no podríamos hacerlo mejor de lo que ya lo han hecho.  ¿Ha visto usted alguna vez una Barbie fea o que tenga la más mínima imperfección?  Por supuesto que no! Rebosa de feminidad y atractivo sexual.  Su cabello es grueso y reluciente, lleno de "cuerpo" (sea lo que sea que ello signifique).  Sus piernas largas y delgadas, su busto curvilíneo, sus delicados pies son absolutamente perfectos.  Su piel está libre de manchas (excepto un pequeño letrero en la parte de atrás que dice "made in Japan").  Jamás le salen granos, ni espinillas, y no se ve una gota de gordura en su cuerpo rosado.  Barbie no es la única que pertenece al mundo de la gente hermosa, sino también sus amigos y compañeros.  Ken, su divertido novio, es un adolescente con mezcla de Arnold Schwarzennegger, Tom Cruise y Clark Kent (apacible reportero del Daily Planet).  Estos modelos idealizados cargan una bomba de tiempo emocional, activada al explotar en el momento en que en la vida real una niña de 13 años se mira al espejo.  No hay duda:  ella o es una Barbie!

Sin embargo, no es la perfección física de estas muñecas Barbie (y sus muchas imitaciones) lo que me preocupa más; los juegos de adolescentes que esas muñecas inspiran causan un daño mayor.  En vez de que los niños y las niñas de tres y cuatro años jueguen con animales de peluche, pelotas, automóviles, camiones, caballitos y todas las demás cosas típicas de la infancia, ahora están aprendiendo a tener fantasías acerca de la vida como adolescentes.  Ken y Barbie salen juntos, aprenden a bailar, manejan autos deportivos, se broncean, van de excursión solos, intercambian votos matrimoniales y tienen bebés (ojalá ocurriera en ese orden).  Toda la cultura de los adolescentes con su énfasis en adquirir conocimientos sexuales se presenta en las niñas pequeñitas que deberían pensar en cosas más apropiadas a la infancia.  Esto coloca a nuestro hijos en una situación anormal en la cual probablemente llegarán a la cumbre de interés sexual varios años antes de lo debido, con todas las evidentes consecuencias que esto traerá para su salud social y emocional"  (Dr. James Dobson, Familias confiadas).

La televisión y los niños

Recomendaciones de la Sociedad Argentina de Pediatría

• Evitar que los niños menores de 2 años vean televisión.


• Participar en la selección de los programas que ven los niños y los adolescentes.

• Mirar televisión junto a ellos y discutir los contenidos para estimular la crítica de lo que se ve. Aprovechar programas controvertidos para abordar temas sobre los valores de la familia, violencia, drogas, sexo, etc.

• Limitar el tiempo frente a la pantalla de la televisión, de una a dos horas por día.

• Estimular la realización de actividades alternativas como jugar, practicar deportes, leer, cantar, etc.

• No colocar la televisión en el cuarto de los niños.

DEBEMOS ESTUDIAR TENAZMENTE

"OI DECIR A ALGUNAS MADRES QUE NO TIENEN LA HABILIDAD PARA DIRIGIR QUE TIENEN OTRAS, QUE ES UN TALENTO QUE NO POSEEN.  LAS QUE COMPRENDEN SU DEFICIENCIA EN ESTO, DEBERIAN ESTUDIAR MUY DILIGENTEMENTE EL TEMA DE LA DIRECCION DE LA FAMILIA.  Y SIN EMBARGO, AUN LOS CONSEJOS MAS VALIOSOS DE OTRAS MADRES NO DEBERIAN ADOPTARSE SIN PENSAR Y SIN DISCRIMINAR.  QUIZA NO SE ADAPTEN IGUALMENTE A LAS CIRCUNSTANCIAS DE CADA MADRE, O A LA DISPOSICION Y TEMPERAMENTO PECULIARES DE CADA HIJO DE LA FAMILIA.  LA MADRE DEBE ESTUDIAR CUIDADOSAMENTE LA EXPERIENCIA DE OTRAS, NOTAR LA DIFERENCIA ENTRE SUS METODOS Y LOS DE ELLA Y PROBAR CON CUIDADO AQUELLOS QUE PUEDAN SER DE VERDADERO VALOR.  SI UNA CLASE DE DISCIPLINA NO PRODUCE LOS RESULTADOS DESEADOS, INTENTE OTRO PLAN Y OBSERVENSE CUIDADOSAMENTE LOS RESULTADOS.

LAS MADRES, MAS QUE OTRAS PERSONAS, DEBERIAN ACOSTUMBRARSE A PENSAR E INVESTIGAR.  SI PERSEVERAN EN ESTO, HALLARAN QUE ESTAN ADQUIRIENDO LA FACULTAD QUE PENSABAN QUE NO TENIAN, QUE ESTAN APRENDIENDO A FORMAR CORRECTAMENTE EL CARACTER DE SUS HIJOS.  EL RESULTADO DE LA LABOR Y EL PENSAMIENTO DADOS A ESTA OBRA SE VERA EN LA OBEDIENCIA DE LOS HIJOS, EN SU SENCILLEZ, SU MODESTIA, SU PUREZA, Y ESTO RECOMPENSARA RICAMENTE TODO ESFUERZO HECHO"  (Ellen White, La conducción del niño).

NO DIGAMOS A UN NIÑO: "NO TE AGUANTO"


"NUNCA DIGAN A SUS HIJOS:  "NO PUEDO TOLERARTE".  CLAMEN A JESUS Y EL LOS AYUDARA A CONDUCIR A SUS PEQUEÑOS A DIOS" 
 (Ellen White, La conducción del niño). 

SOLUCION SI NOS HEMOS EQUIVOCADO

"A LOS PADRES QUE HAN COMENZADO MAL SU ENSEÑANZA LES DIGO:  NO DESEPEREN.  NECESITAN CONVERTIRSE CABALMENTE A DIOS.  NECESITAN EL VERDADERO ESPIRITU DE OBIEDENCIA A LA PALABRA DE DIOS.  DEBEN HACER REFORMAS DECIDIDAS EN SUS PROPIAS COSTUMBRES Y PRACTICAS, CONFORMANDO SU VIDA A LOS PRINCIPIOS SALVADORES DE LA LEY DE DIOS.  LA VERDADERA FE EN LOS MERITOS DE CRISTO NO ES UNA FANTASIA.  ES DE LA MAYOR IMPORTANCIA QUE PONGAN LOS ATRIBUTOS DE CRISTO EN SU PROPIA VIDA Y CARACTER Y QUE EDUQUEN Y FORMEN A SUS HIJOS CON ESFUERZOS PERSEVERANTES PARA QUE SEAN OBEDIENTES A LOS MANDAMIENTOS DE DIOS.  UN "ASI DICE JEHOVA" DEBERIA GUIARLOS EN TODOS SUS PLANES DE EDUCACION...

ESTE ES SU DIA DE CONFIANZA, DE RESPONSABILIDAD Y OPORTUNIDAD.  EMPRENDAN SU OBRA CON FERVIENTE ORACION Y FIEL ESFUERZO.  ENSEÑEN A SUS HIJOS QUE ES PRIVILEGIO SUYO RECIBIR CADA DIA EL BAUTISMO DEL ESPIRITU SANTO.  PERMITAN QUE CRISTO ENCUENTRE EN USTEDES SU MANO AUXILIADORA PARA EJECUTAR SUS PROPOSITOS. POR LA ORACION PUEDEN ADQUIRIR UNA EXPERIENCIA QUE DARA PERFECTO EXITO A SU MINISTERIO EN FAVOR DE SUS HIJOS"  (Ellen White, La conducción del niño).

EL PADRE QUE AMA

¿Qué espera la sociedad moderna de la figura paterna, además de la función de proveedor de la familia?  ¿Cómo puede realizar su misión de una manera significativa?

Se espera que cumpla de manera eficiente su misión de padres, participando con amor de la educación de sus hijos, amando y respetando a la madre de ellos.

Ocurre que, en razón de las responsabilidades para con el sustento de la familia, muchas veces el padre pasa todo el día fuera de casa.  Algunos tienen do o más empleos, otros llegan a casa, cenan van a la sala y se sientan frente al televisor para ver el noticero y luego se van enseguida a dormir, transformando así la casa en un hotel; al otro día, repiten la misma rutina.  Por eso, en muchos casos, la figura se ha vuelto extraña y lejana de los demás miembros de la familia.

¿Qué tipo de modelo de padre tuvo usted en su niñez y adolescencia?  Es posible que en algunos momentos haya pensado:  no quiero hacer como mi padre hizo conmigo, jamás voy a tratar a mis hijos así, quiero ser un padre diferente.  Pero, inconscientemente, puede caer en la misma conducta que tal vez lo haya perjudicado en la fase de crecimiento.  ¿Qué imagen guarda usted de su padre?

No sé que tipo de padre tuvo usted, pero, en caso de que haya sido un modelo agresivo y no se haya llevado bien con sus hijos, busque en su comunidad un modelo positivo de padre y comience a observar sus actitudes.  Cómo se relaciona con sus hijos, cómo éstos confían en él y qué es lo que hace para merecer su confianza.  Y al oberservalo, vea también cómo se relaciona con la esposa.  Busque ese modelo de paternidad eficaz y aprenda de él todo lo que pueda.  Nunca es tarde para aprender, porque, cuando se llega a ser un padre consciente de la importancia de su misión, todos ganan:  gana usted como padre, pues se sentirá feliz y realizado porque sus hijos crecerán sanos emocionalmente en todas las áreas de la vida y gana la sociedad por tener un ciudadano equilibrado.  En el futuro, su hijos tendrá a quien mirar como modelo, porque usted cumplió fielmente su tarea de educarlo con amor" (Meibel Mello Guedes, Educar a los hijos:  un acto de  amor).

SONRIAN PADRES; SONRIAN MAESTROS.

"ALGUNOS PADRES, Y ASIMISMO, ALGUNOS MAESTROS, PARECEN HABER OLVIDADO QUE ELLOS TAMBIEN FUERON NIÑOS.  SON SOLEMNES, FRIOS, Y NO SON SIMPATICOS...  SUS ROSTROS HABITUALMENTE TIENEN UNA EXPRESION SERIA Y REPROBADORA.  LA ALEGRIA O LAS TRAVESURAS INFANTILES, LA INQUIETA ACTIVIDAD DE LA VIDA JOVEN, NO ENCUENTRAN EXCUSA ANTE SUS OJOS.  LAS TRAVESURAS INSIGNIFICANTES NO DEBEN SER TRATADAS COMO TRANSGRESIONES GRAVES.  ESTA DISCIPLINA NO ES LA DE JESUS.  LOS NIÑOS EDUCADOS EN ESTA FORMA TEMEN A SUS PADRES O MAESTROS, PERO NO LOS AMAN; NO LES CONFIAN SUS EXPERIENCIAS INFANTILES.  ASI SE MATAN ALGUNAS DE LAS CUALIDADES MAS VALIOSAS DE LA MENTE Y EL CORAZON.

SONRIAN, PADRES; SONRIAN MAESTROS.  SI SU CORAZON ESTA TRISTE, QUE SU ROSTRO NO LO MANIFIESTE.  QUE LA LUZ DE UN CORAZON AMANTE Y AGRADECIDO ILUMINE SU ROSTRO.  ABANDONEN SU SOLEMNIDAD DE HIERRO, ADAPTENSE A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS, Y HAGAN QUE LOS AMEN.  DEBEN GANAR SU AFECTO SI QUIEREN IMPRESIONAR SUS CORAZONES CON LA RELIGION"  (Ellen White, La conducción del niño).

ESCUCHEMOS A NUESTROS HIJOS



“Ser escuchado es tan idéntico con el sentimiento de ser amado que para una buena parte de las personas es casi indistinguible. ...es la respiración de nuestra vida emocional” (David Augsburger).

TIEMPO, CUIDADO Y ORACION


“Los hijos son confiados a sus padres como un cometido precioso, que Dios requerirá un día de sus manos. Debemos dedicar a su preparación más TIEMPO, CUIDADO Y ORACIÓN" (Ellen White, La conducción del niño).

ES URGENTE UNA PREPARACION CUIDADOSA Y CABAL

"TANTO SOBRE LOS PADRES COMO SOBRE LAS MADRES DESCANSA LA RESPONSABILIDAD DE LA PRIMERA, COMO ASIMISMO LA ULTERIOR EDUCACION DEL NIÑOS, Y AMBOS PADRES NECESITAN URGENTISIMAMENTE UNA PREPARACION CUIDADOSA Y CABAL. ANTES DE CARGAR CON LAS POSIBILIDADES DE LA PATERNIDAD Y LA MATERNIDAD, LOS HOMBRES Y LAS MUJERES DEBERIAN FAMILIARIZARSE CON LAS LEYES DEL DESARROLLO FISICO: CON LA FISIOLOGIA Y LA HIGIENE, CON LA RELACION DE LAS INFLUENCIAS PRENATALES, CON LAS LEYES QUE RIGEN LA HERENCIA, LA SALUD, EL VESTIDO, EL EJERCICIO Y EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES; DEBERIAN COMPRENDER TAMBIEN LAS LEYES DEL DESARROLLO MENTAL Y DE LA EDUCACION MORAL" (Ellen White, La conducción del niño).

CULTIVEN EL AMOR POR LA NATURALEZA

"QUE LA MADRE ENCUENTRE TIEMPO PARA CULTIVAR EN ELLA MISMA Y EN SUS HIJOS AMOR POR LAS COSAS HERMOSAS DE LA NATURALEZA. QUE LES MUESTRE LAS GLORIAS EXTENDIDAS EN LOS CIELOS, LAS MILES DE FORMAS DE BELLEZA QUE ADORNAN LA TIERRA, Y QUE LUEGO LES HABLE ACERCA DEL QUE CREO TODAS LAS COSAS. ASI PODRA CONDUCIR SU TIERNA MENTE HACIA SU CREADOR, Y DESPERTAR EN SU ADORACION, REVERENCIA Y AMOR POR EL DADOR DE TODA BENDICION" (Ellen White, La conducción del niño).

PREPARACION INDIVIDUAL DE LA MADRE


"SI EXISTE UN PUESTO DEL DEBER POR ENCIMA DE OTRO QUE REQUIERE EL CULTIVO DE LA MENTE, DONDE LAS FACULTADES INTELECTUALES Y FISICAS REQUIEREN UN TONO SALUDABLE Y VIGOROSO, ES LA EDUCACION DE LOS NIÑOS.

EN VISTA DE ESTA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL, DE LAS MADRES, CADA MUJER DEBERIA DESARROLLAR UNA MENTE EQUILIBRADA Y UN CARACTER PURO, QUE REFLEJEN UNICAMENTE LA VERDAD, EL BIEN Y LA HERMOSURA. LA ESPOSA Y MADRE PUEDE UNIR A SU ESPOSO E HIJOS A SU CORAZON MEDIANTE UN AMOR CONSIDERADO, MANIFESTADO EN PALABRAS SUAVES Y UN COMPORTAMENTO CORTES, EL CUAL POR REGLA SERA COPIADO POR SUS HIJOS"
(Ellen White, La conducción del niño).

NECESIDAD DEL NIÑO DE 4 AÑOS (¡y de todo niño!)

"Una necesidad del niño de cuatro años bien desarrollado es la de contar con padres con los que pueda identificarse. A esta importante edad no tiene sentido implantar normas morales ni inculcar pautas culturales. El factor operativo es el progenitor, y la conducta del progenitor, y la interrelación entre los padres tal como el niño la percibe. Esto es lo que el niño toma, lo que imita y contra lo cual reacciona, y esto es también lo que utiliza de múltiples maneras en el proceso personal de autodesarrollo. El hogar, basado en la relación entre los padres, cumple una función a través de su existencia y supervivencia" (Donald Winnicott).

LA EDUCACION

"LA PALABRA 'EDUCACION' SIGNIFICA MAS QUE UN CURSO DE ESTUDIOS. LA EDUCACION COMIENZA CUANDO EL NIÑO ESTA EN LOS BRAZOS DE SU MADRE. MIENTRAS LA MADRE MOLDEA Y FORMA EL CARACTER DE SUS HIJOS, LOS ESTA EDUCANDO. ABARCA TODO EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL NIÑO ES INSTRUIDO DESDE EL NACIMIENTO A LA SEGUNDA INFANCIA, DE LA SEGUNDA INFANCIA A LA JUVENTUD, Y DE LA JUVENTUD A LA ADULTEZ" (Ellen White, La conducción del niño).

DESARROLLO DE LA CONFIANZA

"Aprender a confiar es la primera etapa en el desarrollo de la personalidad. Todo crecimiento posterior de la personalidad descansa sobre el fundamento de la confianza. Una bebita que de desarrolla normalmente aprende a confiar durante su primer año de vida y en la medida en que amantes adultos satisfacen sus necesidades y la convencen de que el mundo es un buen lugar en el cual puede confiar en otros. Es aquí donde alimentar, hacer eructar, bañar y cambiar a la bebita entran en acción. Aprender lecciones espirituales de amor y confianza involucra mucho más que abrazos y besos, si bien éstos son importantes. Para esta bebita amor es tener alimento cuando tiene hambre, consuelo cuando está atribulado y tibieza cuando tiene frío. Amor es tener una persona sonriente hablándole. Es seguridad, es sentirse abrigada y calentita cerca de mamá y papá. A través de toda la primera infancia, aprender acerca del amor significa tener padres sintonizados con las necesidades de su niño" (Donna Habenicht, Enseñales a amar).

CULTIVAR BUENAS TENDENCIAS


"LOS PADRES Y MAESTROS DEBIERAN PROPONERSE CULTIVAR DE TAL MODO LAS TENDENCIAS DE LOS JOVENES QUE, EN CADA ETAPA DE LA VIDA, ELLOS REPRESENTEN LA DEBIDA BELLEZA DE ESE PERIODO, QUE SE DESARROLLEN NATURALMENTE COMO LO HACEN LAS PLANTAS DEL JARDIN" (Ellen White, La conducción del niño).

IMPORTANCIA DE LA RELACION MATRIMONIAL


"EL ESPOSO Y LA ESPOSA TIENEN QUE ESTAR ESTRECHAMENTE UNIDOS EN SU TAREA EN EL HOGAR. DEBEN SER SUAVES Y CUIDADOSOS EN SU MANERA DE HABLAR. DEBEN SER MUTUAMENTE BONDADOSOS Y CORTESES Y RESPETARSE EL UNO AL OTRO. CADA UNO AYUDARA AL OTRO PARA RODEAR EL HOGAR DE UNA ATMOSFERA AGRADABLE Y SANA. NO DEBERIAN DISCUTIR EN PRESENCIA DE SUS HIJOS" (Ellen White, La conducción del niño).

AMOR CONYUGAL Y LA EDUCACION DE LOS HIJOS


"En relación a la crianza de los niños, un matrimonio sólido es más importante que grandes habilidades como padres. Los niños se complacen en la seguridad y el calor de una pareja que se ama verdaderamente el uno al otro. Su relación amante rodea a los niños con un ejemplo atrayente del amor de Dios y crea una atmósfera de confianza que alimenta lo mejor del niño" (Donna Habenicht).

MIRAR LO POSITIVO

"No busques los defectos, las verrugas y las manchas. Busca el oro, no la tierra; lo bueno, no lo malo. Como todo lo demás, cuantas más cualidades buenas busquemos en nuestros hijos, más cualidades buenas encontraremos" (Zig Ziglar).

A SER PADRES SE APRENDE CON BUENA DISPOSICION


"Las personas que tienen un espíritu capaz de ser enseñado, son las que si tienen el conocimiento y las herramientas, pueden trabajar en favor de sus problemas y romper el ciclo daniño, por medio del poder de Dios" (Nancy y Ron Rockey).

LO QUE NECESITAN LOS PADRES


"LOS PADRES NECESITAN A CADA PASO UNA SABIDURIA MAS QUE HUMANA A FIN DE COMPRENDER COMO EDUCAR MEJOR A SUS HIJOS PARA UNA VIDA UTIL Y FELIZ AQUI Y PARA UN SERVICIO MAS ELEVADO Y UN MAYOR GOZO EN EL MAS ALLA" (Ellen White, La conducción del niño).